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Tras 18 días de paro, estudiantes de Medicina dialogan con gobernadora

18 de Septiembre de 2026 18:12 /

Sergio Ramírez

Camerino Z Mendoza, Ver.- Después de 18 días de mantener tomadas las instalaciones de la Facultad de Medicina de la Universidad Veracruzana (UV), estudiantes lograron tener una conversación con la gobernadora Rocío Nahle García, a quien expusieron parte de las problemáticas que enfrentan en el plantel.

De acuerdo con los propios jóvenes, durante la plática la gobernadora les manifestó que respeta la autonomía de la facultad, pero también consideró que ya han sido demasiados días de suspensión de actividades.

Los estudiantes señalaron que Nahle García les expresó su disposición de apoyarlos, por lo que esperan que este acercamiento contribuya a encontrar una solución a las demandas que originaron el paro.

La protesta comenzó el primero de septiembre y participan alrededor de 700 alumnos de la Facultad de Medicina de Ciudad Mendoza.

Entre los reclamos se encuentran mejores condiciones para desarrollar sus actividades académicas, atención a problemas de infraestructura y la falta de insumos y servicios básicos.

Los jóvenes han denunciado que dentro de las instalaciones existen carencias de agua, jabón, papel, mobiliario, ventanas, persianas e internet, además de señalar deficiencias en algunos espacios.

Otro de los puntos que mantienen en su pliego petitorio está relacionado con el Comité Pro-Mejoras.

Los estudiantes señalaron que realizan una aportación semestral cercana a 4 mil 500 pesos y estimaron que durante el semestre anterior se habrían reunido alrededor de 9 millones de pesos entre la comunidad estudiantil.

Aseguran que pese a esos recursos, no han observado mejoras suficientes en las instalaciones.

El diálogo con la gobernadora se dio mientras continúa el paro, pues los alumnos mantienen su postura de no liberar el inmueble hasta obtener respuestas y compromisos respecto a sus demandas.

Por ahora, los estudiantes esperan que el respaldo expresado por Nahle García se traduzca en acciones para atender la situación de la facultad.

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